Учим ребенка жевать- советы от специалистов

[Kattysun]

екомендации от специалиста- как научить жевать особого ребенка.
Главное при включении в рацион ребенка твердой пищи –
правильный подбор еды, которую вы предлагаете своему малышу. Например, для предупреждения
поперхивания в качестве первой
твердой пищи можно использовать специальное рассыпчатое детское печенье,
которое практически сразу растворяется во рту.
Нельзя предлагать ребенку морковку, дольку яблока и другие виды твердой пищи, которые ребенок может отломать, сжав десны, но
не сможет проглотить.
Дайте ребенку печенье, сухарик, которые он может держать в
кулачке, предложите маленькие кусочки пищи, которые он сможет сам брать из
тарелки.
Скорее всего, он будет использовать при этом пальцевые
захваты: щепоть (соединяя большой,
указательный и средний пальцы) или пинцетный захват(соединяя указательный и
большой палец).

Жевать хлебную корку можно давать ребенку с 7 – 8 месяцев.
Если малыш сосет, а не жует ее,
поместите корку между его десной и щекой в районе жевательных зубов. Вы увидите, как начались жевательные движения.
Есть еще несколько приемов, помогающих развить жевание
ребенка:
Поместите кусочек печенья за верхнюю челюсть в районе
жевательных зубов. Стараясь
передвинуть еду в привычное место в центре языка, малыш вынужден будет начать двигать языком из стороны в сторону. Не забывайте класть кусочки пищи то слева, то
справа. Если вы будете совершать эту процедуру регулярно, во время каждой еды,
кладя поочередно по 3 – 4 кусочка с каждой стороны, результат не замедлит
сказаться – через какое-то время вы
заметите, что у ребенка появляется навык правильного жевания. Для стимуляции жевания некоторые родители
успешно используют узкие длинные
дольки сушеного яблока или дыни. В этом случае один конец дольки нужно поместить сбоку
на десну ребенка, а другой удерживать своей рукой.
Массажные упражнения для развития жевательного рефлекса:
1. Активизация работы мышц языка и преодоления рвотного рефлекса. Эффективно использовать щадящий массаж языка через марлевую салфетку, а также с помощью деревянного шпателя (с постепенным продвижением к корню языка); выталкивание языком марлевой салфетки, помещенной глубоко за щеку. Параллельно с массажем полезно проводить артикуляционную гимнастику. 2. Преодоление боязни попадания в рот твердой пищи. Наши бабушки давали младенцам кусочек яблока, завернутого в марлю. Малыш мусолил этот кусочек, а мать не боялась, что ребенок, откусив, подавится. А ребенок ощущал вкус яблока, развивал жевательные движения, тренировал слюноотделение. Фирма «Нуби»(США) предлагает родителям усовершенствованную форму «марли с кусочком». Изделие называется «Ниблер» (ситечко для кормления). Ситечко для кормления помогает ребенку научиться жевать твердую пищу С помощью специального ситечка с ручкой ребенок может безопасно есть фрукты, овощи и обучаться жеванию. В специальную сеточку вставляется кусочек фрукта или овоща. Через мелкие ячейки малыш не сможет откусить кусочек, в его рот будут попадать только мельчайшие частички продукта, безопасные для проглатывания. 3. Постепенный переход от протертой пищи к «кусочкам». Понемножку предлагаем не протертую блендером пищу, а еду с небольшими «кусочками». Затем пищу, размельченную вилкой. Можно воспользоваться психологическим приемом: вдруг «куда-то потерялся блендер» (сломался). А потом предложить малышу («ты же уже большой») самому измельчать еду в своей тарелке вилкой. Так как, в конце концов, ребенку легче взять кусочек картошки в рот, чем давить его вилкой, победит жевание. 4. Вызывание желания есть твердую пищу по подражанию. Вам нужно всей семьей показать малышу, что кушать — интересно и увлекательно! Вы все вместе садитесь за стол, ребенка к столу НЕ ЗОВЁТЕ (специально игнорируете) и начинаете с огромным аппетитом есть, нахваливая и восхищаясь, как все невероятно вкусно! У малыша, таким образом, вызывается интерес к процессу приема пищи. Если малыш подходит к столу — не нужно спешить сажать его за стол — наоборот, отсылаете его: пойди поиграй, мы кушаем, у нас очень важное и интересное дело, никто ребенку еду не сует. Приглашайте гостей и ходите в гости сами. Ваше поведение должно быть таким, чтобы ребенок понял — что-то он в жизни упустил, есть-то, оказывается очень интересно! Учтите, что после двух лет возбудить пищевой интерес ребенка довольно трудно, понятие уже сформировалось — поэтому не стоит ждать быстрых результатов. Малыш не сразу побежит к столу. Вам нужно дождаться от него проявления устойчивого интереса — и только тогда даем попробовать. Если видите, что интерес ослабевает — все, отправляйся играть. Как только вы снова начнете настаивать – детский интерес тут же пропадет. Не оставляйте малыша с едой без присмотра. Но не надо настойчиво «вести наблюдение». Иначе ребенок начнет искать какую-то опасность в процессе приема твердой пищи и опять начнет давиться.

Также деткам с гипо или гипертонусом языка и мышц рта- проводят специальные массажи, это делает логопед-дефектолог.

В Центре стимуляции мозга принимают дефектологи-логопеды, использующие новейшие дополнительные методики- Intime и Forbrain.

" " " mind-stimulation.com/ru/"> mind-stimulation.com/ru/

[Kattysun]

В 4-5 месяцев у ребенка развиваются жевательный рефлекс и угасает рефлекс выталкивания пищи языком. Малыш все время тянется что-то пожевать, можно пробовать кормить с ложечки, поскольку происходит развитие механизмов, отвечающих за глотание густой пищи.
У детей плохо жующих и глотающих пищу, часто при обследовании находят гипо илигипертонус языка,
Проблемы с жеванием и глотанием,с речью в дальнейшем- могут быть
у деток рожденных преждевременно,
у тех кто перенес гипоксию, любое поражение ЦНС,
детей с повышенным ВЧД- наболюдаются проблемы с жеванием,глотанием и удерживанием пищи во рту.
Таким детям проводят специальные массажи, это уже делает логопед-дефектолог.
В Центре стимуляции мозга принимают дефектологи-логопеды, проводят зондовые и специальные массажи, а также используют новейшие дополнительные методики- Intime и Forbrain (больше информации- на их сайте)

[Goodmama]

А в Центре Стимуляции Мозга есть программа специально направленная на эту проблему?
что конкретно могут предложить для ребенка который в три с половиной года еще не жует, и упорно отказывается от твердой пищи, просто давиться?
я почитала про Интайм и Форбрейн- хорошие методики но малышу-подойдут ли?
Логопед-это прекрасно,но они есть везде.
что еще могут предложить?

[Мила Малинина]

Честно говоря и не знала, что жевать нужно учить...

[Kattysun]

Источник цитаты А в Центре Стимуляции Мозга есть программа специально направленная на эту проблему?
что конкретно могут предложить для ребенка который в три с половиной года еще не жует, и упорно отказывается от твердой пищи, просто давиться?
я почитала про Интайм и Форбрейн- хорошие методики но малышу-подойдут ли?
Логопед-это прекрасно,но они есть везде.
что еще могут предложить?

Могу порекомендовать следующее:
1.пройти особый тест, целью которого является оценка способности глотания, который, как правило, проводится с глотанием бария. Рекомендации, касающиеся диеты, которую должен соблюдать пациент, обычно базируются на результатах этого исследования.
2. Работа с мозгом1 да- работа на стимулирование пораженных участков мозга.
Все та же ТКМП- это и есть лучшее из того что предлагает Центр Стимуляции Мозга.
Ну и- кинезитерапия.
3. уже дальше- работас сенсорикой, это работа в сессиях с дефктологом-логопедом.

п.с. у вас какой д-з у малыша? не ДЦП ,случайно? тогда ТКМП вам просто показано.

[Goodmama]

спасибо. были у логопеда дефектолога,в Центре Стимуляции Мозга.
Виктория использовала артикуляционную гимнастику по методике Е. Краузе. Цель - развитие подвижности органов речевого аппарата, отработки правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков. Упражнения на тренировку подвижности губ, языка, мягкого неба, нижней челюсти.
Также делали массаж, и работали с картинками, и аппликаторами Ляпко-тоже.
По дополнительным методикам-отпишусь позже,былу нас разговор и про них.